علم النفس الاجتماعي
الخطوط العريضة للقسم
-
يعد علم النفس الاجتماعي من أهم مجالات البحث في ميدان العلوم الإنسانية والاجتماعية، وهو فرع أساسي من فروع علم النفس، حيث أنه يركز على دراسة سلوك الفرد في السياق الاجتماعي والثقافي والذي يشمل مختلف تفاعلات الفرد وعلاقاته مع الآخرين، ويهدف الى تحليل سلوكيات الأفراد وكيفية تأثير البيئة المحيطة بالفرد ومختلف أنماط التفاعل والتواصل بين الآخرين.
يتميز علم النفس الاجتماعي كونه الدراسة العلمية الديناميكية في مجال علم النفس، لما يشمله من دراسة العمليات النفسية والعقلية والاجتماعية الكامنة وراء سلوكيات الأفراد ومختلف تفاعلاتهم وادراكهم للمواقف، فهو يوفر للباحثين إطار علمي ممنهج لفهم التفاعلات بين الأفراد وتفسير الظواهر الاجتماعية المعقدة والعلاقات بين الجماعات، وطريقة استجابتهم للمواقف الناتجة عن الضغوطات النفسية والاجتماعية...الخ.
إن مقياس علم النفس الاجتماعي موجه لطلبة السنة الثانية ليسانس علم النفس. ويخصص لدراسة المادة 22 ساعة و30 دقيقة خلال السداسي الأول، ولدينا ساعة ونصف أسبوعيا. من خلال منصة التعليم عن بعد موودل وعبر تطبيق google-meet ، حيث يجد الطالب تنوعا في الأنشطة والمصدر والمراجع المساعدة ووصول بالامتحان النهائي.
حيث نسعى لتزويد الطالب بالمعارف والمفاهيم الأساسية لعلم النفس الاجتماعي من خلال التطرق للأهمية والأهداف والنشأة وعلاقته بالعلوم الأخرى ونظريات ومبادئ وطرق ومناهج الدراسة في علم النفس الاجتماعي. وتم تناول مفهوم، وأهمية التنشئة الاجتماعية والتطرق لأهم قنواتها. والجماعات بناؤها، تماسكها. وكذلك الامتثالية والانحراف (المسايرة والمغايرة) للجماعات الاتجاهات والمعتقدات. والتطرق الى القيم الاجتماعية والتصورات الاجتماعية.والأدوار والمراكز الاجتماعية والمكانة الاجتماعية والفروق بينهم.وتم تناول الاتصال وظريات الاتصال لأهميته في الوسط الاجتماعي. وأهمية الرأي والرأي العام. والدعاية والاشاعة وخطواتها ومبادئ نجاحها ودورها في الحرب النفسية وفي الختام وصلنا الى الأمراض الاجتماعية وأنواعها والنظريات المفسرة لها وطرق علاجها. وتم إعداد الدرس ومحاور المقياس وأهدافه العلمية التكوينية وفقا للمنهاج الدراسي، مما يجعله أداة تعليمية ومرجعا مساعدا للطلبة.
-
أعلمكم طلبتي الاعزاء أنه تم برمجة دروس عبر الخط في مادة علم النفس الاجتماعي
وذلك يوم الاثنين من كل أسبوع على الساعة 16:30 كما هو مبرمج مع الادارة
عبر الرابط التالي:
https://meet.google.com/ntn-ooab-dji
-
-
أستاذة المقياس: ريان حوحو
الرتبة: أستاذ محاضر "ب"
جامعة: محمد خيضر بسكرة
كلية: العلوم الانسانية والاجتماعية
قسم: علم النفس وعلوم التربية
الفئة المستهدفة: الثانية ليسانس علم النفس (السداسي الأول)
وحدة التعليم: وحدة تعليم استكشافية
المادة: علم النفس الاجتماعي
المعامل: 01. الرصيد: 01
الحجم الساعي: 22.5 ساعة
نمط التكوين: حضوري + عن بعد (محاضرة عبر الخط من خلال تطبيق google meet)
التوقيت: 16:30_ 18:00
نوع التقييم: امتحان نهائي
معلومات حول الأستاذ:
أستاذة المقياس: الدكتورة ريان حوحو
البريد الالكتروني: rayane.houhou@univ-biskra.dz
أوقات التواصل في المكتب: الإثنين من 08:30 – 11:30 قاعة الأساتذة
-
-
-
طلبتي الأعزاء أحيطكم علما أنه تم تحديد يوم لاجراء المتابعة والتي ستكون كل يوم ثلاثاء عبر google-meet والرابط التالي:
https://meet.google.com/ntn-ooab-dji
أو منتدى النقاش Forum، الدردشة Chat، الرسائل، الاجتماعات الافتراضية ، البريد الالكتروني ... الخ
وبالنسبة لتواتر الماتبعة ستكون كل يومين وحسب حاجتكم من خلال طرح استفساراتكم وتوضيح النقاط التي تحتاج الى توضيح من طرف الأستاذة .
المتابعة :
المتابعة اليوم من الساعة 14:00-16:00 اجراء المتابعة كل يوم الثلاثاء الاجتماعات الافتراضية forum و chat و e-mail
تواتر المتابعة كل يومين
-
-
-
الأهداف العامة للمقياس والتي نسعى تحقيقها في نهاية كل درس :
-
يتعرف الطالب على مفهوم علم النفس الاجتماعي وعلاقته بالعلوم ذات الصلة.
-
مفهوم التنشئة الاجتماعية والجماعة ودينامياتها وبناءاتها وتصنيفاتها
-
يميز بين مفهومي المسايرة والمغايرة والتسهيل الاجتماعي في المجتمع.
-
يشخص الأدوار الاجتماعية والمكانة الاجتماعية والمراكز الاجتماعية.
-
يحلل الطالب معايير القيم والاتجاهات ومختلف التصورات الاجتماعية والأمراض الاجتماعية وطرق علاجها.
-
-
-
-
لاستكمال هذا الدرس بنجاح، يجب أولا أن يكون الطالب ملما بالمعارف التالية:
-
تذكر الطالب لمختلف المفاهيم الخاصة بعلم النفس وعلم الاجتماع
-
اكتساب معلومات حول البعد الاجتماعي ومتغيراته في بناء الشخصية.
-
التعرف على الأمراض الاجتماعية وطرق علاجها.
-
الرغبة في النجاح واكتساب معلومات جديدة حول المقياس وأهميته في الكثير من مجالات الحياة.
-
-
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
أعزائي الطلبة أضع بين أيديكم اختبار سريع لمعارفكم ومكتسباتكم السابقة. يرجى منكم الدخول للاختبار والاجابة عن الأسئلة.
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
أعزائي الطلبة سيتم تقديم المعلومات حول أدائكم واجاباتكم، بهدف مساعدتكم على تصحيح الأخطاء، وتحسين أدائكم في المستقبل.
اختبار المكتسابات القبلية مخصص فقط للكشف عن المعارف السابقة التي تمتلكها، والتي تؤهلك وتزيد من استعدادك لاكتساب المعارف الجديدة ضمن مقياس علم النفس الاجتماعي. ويُعد حصولك على 5 نقاط من أصل 10 كافيًا للنجاح في الاختبار، وذلك بعد ثلاث محاولات. وفي حال حصولك على أقل من 5 نقاط، يُرجى الاطلاع على المراجع المُحال إليها والاستفادة منها لتعزيز معارفك قبل إعادة المحاولة.
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
إعاد توجيه:
طلبتي الأعزاء في حالة فشلكم في إختبار المكتسبات القبلية يمكنكم الاطلاع على المراجع الموضوعة، ستجدون ملف مرفق يحمل مجموعة من الكتب والمراجع المفيدة يمكنكم من خلاله استرجاع المعلومات الأساسية السابقة والمفيدة في اثراء معارفكم العلمية الخاص بمقياس علم النفس الاجتماعي.
-
جلسة المرافقة البيداغوجية والإجابة عن استفسارات الطلبة
تندرج هذه الجلسة ضمن آليات المرافقة البيداغوجية والتكوين الأكاديمي، وتهدف إلى توفير فضاء علمي ومنهجي للتواصل المباشر بين الطلبة وأستاذة المادة، بما يتيح معالجة مختلف الإشكالات والاستفسارات ذات الصلة بالمحتوى العلمي للمقياس، وتوضيح المفاهيم، ومعالجة الصعوبات التي قد تعترض الطلبة أثناء استيعاب الدروس أو إنجاز الأنشطة، وتصحيح مواطن الفهم غير الدقيق، وكذا الأنشطة والاختبارات والتمارين وآليات التقييم، وتقديم التوجيهات اللازمة لتحسين الأداء الأكاديمي.
وعليه، يُنتظر من الطلبة التحضير المسبق للجلسة من خلال تحديد طبيعة الاستفسارات والإشكالات التي يرغبون في مناقشتها، كما يُشجَّع الطلبة على استثمار هذه الجلسة في طلب التوضيحات العلمية والمنهجية، ومناقشة الصعوبات التي تواجههم، والاستفادة من التغذية الراجعة والتوجيهات المقدمة من أستاذة المقياس.
ولضمان فعالية المرافقة وجودة التفاعل الأكاديمي، يُرجى الالتزام بالموعد المحدد للجلسة سيكون يوم الثلاثاء على الساعة 14:00 الى غاية 16:00، والذي يتم التنسيق بشأنه مسبقًا مع مسؤول الدفعة.
-
-
-
-
-
المحاضرة الأولى: ماهية علم النفس الاجتماعي وعلاقته بالعلوم ذات الصلة.
-
المحاضرة الثانية: ماهية التنشئة الاجتماعية ومؤسساتها.
-
المحاضرة الثالثة: الجماعات تصنيفها وبناؤها وتماسكها.
-
المحاضرة الرابعة: الامتثالية والانحراف (المسايرة والمغايرة) للجماعات .
-
المحاضرة الخامسة: الاتجاهات والمعتقدات .
-
المحاضرة السادسة:القيم الاجتماعية.
-
المحاضرة السابعة: التصورات الاجتماعية.
-
المحاضرة الثامنة: المراكز والأدوار الاجتماعية.
-
المحاضرة التاسعة: الاتصال والنظريات المفسرة له.
-
المحاضرة العاشرة: الرأي والرأي العام.
-
المحاضرة الحادية عشرة: الدعاية والاشاعة.
-
المحاضرة الثانية عشرة: الأمراض الاجتماعية والنظريات المفسرة لها وطرق العلاج.
-
-
-
-
-
الأهداف الخاصة:
-
- يتعرف الطالب على مفاهيم علم النفس الاجتماعي.
- يتطرق لموضوعات علم النفس الاجتماعي.
- يميز بين علم النفس الاجتماعي والعلوم الأخرى
-
-
-
طلبتبي الأعزاء لمتابعة المحاضرة الأولى فيديو والاستفادة من الدرس يمكنكم الضغط على الرابط
-
-
-
- هل يتغير سلوك الإنسان عندما يكون بمفرده مقارنة بوجوده مع الآخرين؟ ولماذا؟
- اعرض موقفًا بسيطًا، مثل: شخص يكون هادئًا بمفرده لكنه يصبح أكثر جرأة أمام أصدقائه.
- اطلب منكم تسجيل ملاحظاتكم والتعبير عن آراكم حول الموضوع.
- سينقسم الطلبة إلى مجموعات صغيرة، كل مجموعة عليها طرح موقفًا اجتماعيًا، مثل:
- لماذا نتأثر بآراء أصدقائنا؟
- لماذا نغير سلوكنا عندما نكون وسط مجموعة؟
- ثم الإجابة عن ثلاثة أسئلة:
- ماذا حدث؟
- ما العوامل الاجتماعية التي أثرت في السلوك؟
- كيف لعلم النفس الاجتماعي أن يفسر في هذا الموقف؟
- على كل مجموعة البحث على الاجابات المناسبة مع التشاور مع المجموعة ضمن التعمل التعاوني الجماعي
-
بما أن عددكم كبير سأقدكم لكم مجموعة من المواضيع يرجى منكم الانقسام الى مجموعات واختيار احدى المواضيع و اجراء بحث . ومن المواضيع لدينا :
- تعريف علم النفس الاجتماعي
- نشأة وتطور علم النفس الاجتماعي
- موضوعات علم النفس الاجتماعي
- أهم المفاهيم والمصطلحات
- علاقة علم النفس الاجتماعي بعلم النفس وعلم الاجتماع
- تطبيقات علم النفس الاجتماعي في الحياة اليومية
- مناهج البحث في علم النفس الاجتماعي
وفي الأخير سيتم تقييمكم بناءا على المعايير التالية:
التقويم:
سيتم تقييم النشاط وفقًا لهذه المعايير:
-
- صحة المعلومات: 30%
- الاستناد إلى مصادر موثوقة: 20%
- المشاركة والتعاون: 20%
- تنظيم المحتوى: 15%
- الأمثلة والتطبيقات: 15%
-
-
عزيزي الطالب/عزيزتي الطالبة،
في إطار الحرص على ضمان جودة العملية التعليمية وتطوير الممارسات البيداغوجية، نطلب منكم ترك الملاحظات والاستفسارات ومدى فهمكم للمادة التعليمية بهدف الحصول على تغذية راجعة موضوعية حول المقياس.
وتهدف إجاباتكم على الاختبار الخاصة بالمحاضرة إلى رصد نقاط القوة والضعف ونقاط التحسين في مختلف المحاضرات.
وتُعد ملاحظاتكم ومقترحاتكم مكوّنًا أساسيًا في عملية التقويم والتحسين المستمر، إذ ستُستثمر في تحديد الجوانب التي ينبغي تعزيزها، ورصد الصعوبات التي تحتاج إلى معالجة، واقتراح الإجراءات المناسبة للارتقاء بجودة التدريس .
نقدّر وقتكم ومساهمتكم، ونؤكد أن قيمة هذه التغذية الراجعة تكمن في مشاركاتكم الصادقة وموضوعيتها، لخدمتكم ولمصلحة الطالب الجامعي وجودة التكوين الأكاديمي.
-
-
الاهداف الخاصة:
- يتعرف على التنشئة الاجتماعية ويحدد شروطها وخصائصها.
- يميز بين مؤسسات التنئشئة الاجتماعية
- يثمن دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية
-
طلبتي الأعزاء أضع بين أيديكم رابط المحاضرة الثانية فيديو.... يرجى الضغط على الرابط في الأسفل .
أتمنى لكم الاستفادة
-
أعزائي الطلبة أقدم لكم ملف يحمل مراجع مفيدة حول التنشئة الاجتماعية ومؤسساتها. يمكنكم تحميله والاستفادة من المعلومات لاثراء معارفكم .
-
-
ورشة عمل حول مؤسسات التنشئة الاجتماعية ودورها في بناء سخصية الطفل .
في عمل مجموعات مكونة من 4 إلى 5 طلبة، تختار كل مجموعة مؤسسة اجتماعية والتحدث على مهامها ودورها في تحقيق القيم الاجتماعية وتربية الطفل بطريقة سليمة وسوية. ثم تقوم بتحليل مهامها الاساسية.
وفي الأخير :
- تعرض كل مجموعة نتائجها أمام باقي الطلبة.
- ثم نقوم بتنظيم نقاشا ختاميا لمقارنة النتائج والحلول. من خلال عرض شفهي قصير أو ملصق جماعي يتضمن تحليل الحالة والحلول المقترحة.
-
طلبتي الأعزاء أعلمكم أنه ستتم فتح جلسة وحوار ومناقشة لنتناقش معا حول المحاضرة ومختلف المفاهيم التي لم يتم استيعابها قبل الانتقال للاجابة عن أسئلة المحاضرة الثانية في النشاط الموالي
-
عزيزي الطالب/عزيزتي الطالبة،
في إطار الحرص على ضمان جودة العملية التعليمية وتطوير الممارسات البيداغوجية، نطلب منكم ترك الملاحظات والاستفسارات ومدى فهمكم للمادة التعليمية بهدف الحصول على تغذية راجعة موضوعية حول المقياس.
وتهدف إجاباتكم على الاختبار الخاصة بالمحاضرة إلى رصد نقاط القوة والضعف ونقاط التحسين في مختلف المحاضرات.
وتُعد ملاحظاتكم ومقترحاتكم مكوّنًا أساسيًا في عملية التقويم والتحسين المستمر، إذ ستُستثمر في تحديد الجوانب التي ينبغي تعزيزها، ورصد الصعوبات التي تحتاج إلى معالجة، واقتراح الإجراءات المناسبة للارتقاء بجودة التدريس .
نقدّر وقتكم ومساهمتكم، ونؤكد أن قيمة هذه التغذية الراجعة تكمن في مشاركاتكم الصادقة وموضوعيتها، لخدمتكم ولمصلحة الطالب الجامعي وجودة التكوين الأكاديمي.
-
الأهداف الخاصة:
- يتعرف على مفهوم الجماعات.
- يصنف الجماعات وبناؤها وتماسكها.
- يتعرف على الخصائص السيكولوجية للجماعة.
-
-
التسليمات فتحت: الخميس، 20 نوفمبر 2025، 7:28 PMالتسليمات تغلق: الخميس، 31 ديسمبر 2026، 7:28 PMالتقييمات تفتح: الخميس، 31 ديسمبر 2026، 7:28 PMالتقييمات تغلق: الأحد، 28 فبراير 2027، 7:28 PMينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
تحدي ابنوا جماعة متماسكة
اطلب من كل مجموعة أن تختار 5 عناصر فقط من القائمة التالية، وتبرر اختيارها:
- الثقة
- الاحترام
- التواصل
- الاستماع النشط
- الهدف المشترك
- التنظيم
- التقاليد
- القرب والتشابه
- الشعور بالنجاح
- المكانة
- إدارة الصراع
- الشفافية
- السؤال:
- لماذا اخترتم هذه العناصر الخمسة؟ وهل يمكن أن تنجح الجماعة إذا غاب أحدها؟
- معايير التقييم:
- تحليل كل عنصر .
- الاتفاق بين أفراد الجماعة على المفاهيم.
- تحديد عوامل التماسك.
- التعاون والعرض الجماعي.
-
تماسك الجماعة يعتمد على معايير أساسية .
لنتناقش حول أهداف المعايير للوصول الى جماعة متماسكة. خاصة أن تماسك الجماعة يفتح الفرص للأعضاء بالنجاح.
-
عزيزي الطالب/عزيزتي الطالبة،
في إطار الحرص على ضمان جودة العملية التعليمية وتطوير الممارسات البيداغوجية، نطلب منكم ترك الملاحظات والاستفسارات ومدى فهمكم للمادة التعليمية بهدف الحصول على تغذية راجعة موضوعية حول المقياس.
وتهدف إجاباتكم على الاختبار الخاصة بالمحاضرة إلى رصد نقاط القوة والضعف ونقاط التحسين في مختلف المحاضرات.
وتُعد ملاحظاتكم ومقترحاتكم مكوّنًا أساسيًا في عملية التقويم والتحسين المستمر، إذ ستُستثمر في تحديد الجوانب التي ينبغي تعزيزها، ورصد الصعوبات التي تحتاج إلى معالجة، واقتراح الإجراءات المناسبة للارتقاء بجودة التدريس .
نقدّر وقتكم ومساهمتكم، ونؤكد أن قيمة هذه التغذية الراجعة تكمن في مشاركاتكم الصادقة وموضوعيتها، لخدمتكم ولمصلحة الطالب الجامعي وجودة التكوين الأكاديمي.
-
الأهداف الخاصة:
- يتعرف على التأثير الاجتماعي ويميز بين أنواعه.
- يفرق بين مفهومي المسايرة والمغايرة.
- يتطرق لمفهوم التسهيل الاجتماعي.
-
طلبتي الأعزاء نفتح باب النقاش والحوار حول متغيرات ومفاهيم المحاضرة الرابعة .
-
المسايرة والمغايرة داخل الجماعة: لماذا يمتثل الفرد؟ ولماذا ينحرف؟
الهدف من الويكي:
يهدف هذا النشاط إلى إشراك الطلبة في بناء محتوى جماعي حول مفاهيم المحاضرة، من خلال البحث والمناقشة وإضافة الأمثلة والتعليق على مساهمات الزملاء
- يضيف كل طالب تعليقًا أو مثالًا علميًا على مساهمة إحدى المجموعات.
- تقديم تفسير مستندا إلى مفاهيم المحاضرة.
- في النهاية يقوم الأستاذ بتجميع الأفكار وتصحيحها.
-
فتحت: الأربعاء، 15 أكتوبر 2025، 12:00 AMتستحق: الجمعة، 25 ديسمبر 2026، 12:00 AM
عرف باختصار:
- المعيار الاجتماعي.
- المسايرة أو الامتثال.
- المغايرة أو الانحراف
- ما الفرق الأساسي بين المسايرة والمغايرة؟
-
عزيزي الطالب/عزيزتي الطالبة،
في إطار الحرص على ضمان جودة العملية التعليمية وتطوير الممارسات البيداغوجية، نطلب منكم ترك الملاحظات والاستفسارات ومدى فهمكم للمادة التعليمية بهدف الحصول على تغذية راجعة موضوعية حول المقياس.
وتهدف إجاباتكم على الاختبار الخاصة بالمحاضرة إلى رصد نقاط القوة والضعف ونقاط التحسين في مختلف المحاضرات.
وتُعد ملاحظاتكم ومقترحاتكم مكوّنًا أساسيًا في عملية التقويم والتحسين المستمر، إذ ستُستثمر في تحديد الجوانب التي ينبغي تعزيزها، ورصد الصعوبات التي تحتاج إلى معالجة، واقتراح الإجراءات المناسبة للارتقاء بجودة التدريس .
نقدّر وقتكم ومساهمتكم، ونؤكد أن قيمة هذه التغذية الراجعة تكمن في مشاركاتكم الصادقة وموضوعيتها، لخدمتكم ولمصلحة الطالب الجامعي وجودة التكوين الأكاديمي.
-
-
الأهداف الخاصة:
- يتطرق لمفاهيم الاتجاهات والمعتقدات والقيم.
- يفسر طبيعة الاتجاهات النفسية
- يصنف القيم الاجتماعية
-
طلبتي الأعزاء أضع بين أيديكم رابط المحاضرة الخامسة فيديو.... يرجى الضغط على الرابط في الأسفل .
أتمنى لكم الاستفادة
-
قبل الاجابة عن التساؤل خمن جيدا
تعتبر النظرية الوظيفية من النظريات المهمة المفسرة للاتجاهات النفسية والاجتماعية. فسر ذلك؟
-
التسليمات فتحت: الخميس، 20 نوفمبر 2025، 10:39 PMالتسليمات تغلق: الخميس، 31 ديسمبر 2026، 10:39 PM
عنوان الورشة:
كيف تؤثر الاتجاهات والمعتقدات والقيم في سلوك الفرد؟
مدة الورشة: 45–60 دقيقة
تقسيم الطلبة إلى مجموعات، بحيث تتولى كل مجموعة مهمة مختلفة. وسيكون لكل مجموع رئيس يتم اختياره من طرف الطلبة وبناءا على التصويت .
-
طلبتي الأعزاء أطلب منكم الاجابة على الأسئلة لتقييم مختلف المعارف والمكتسابات الخاصة بالمحاضرة. ويمكنكم الاطلاع على النتائج والتغذية الراجعة.
-
عزيزي الطالب/عزيزتي الطالبة،
في إطار الحرص على ضمان جودة العملية التعليمية وتطوير الممارسات البيداغوجية، نطلب منكم ترك الملاحظات والاستفسارات ومدى فهمكم للمادة التعليمية بهدف الحصول على تغذية راجعة موضوعية حول المقياس.
وتهدف إجاباتكم على الاختبار الخاصة بالمحاضرة إلى رصد نقاط القوة والضعف ونقاط التحسين في مختلف المحاضرات.
وتُعد ملاحظاتكم ومقترحاتكم مكوّنًا أساسيًا في عملية التقويم والتحسين المستمر، إذ ستُستثمر في تحديد الجوانب التي ينبغي تعزيزها، ورصد الصعوبات التي تحتاج إلى معالجة، واقتراح الإجراءات المناسبة للارتقاء بجودة التدريس .
نقدّر وقتكم ومساهمتكم، ونؤكد أن قيمة هذه التغذية الراجعة تكمن في مشاركاتكم الصادقة وموضوعيتها، لخدمتكم ولمصلحة الطالب الجامعي وجودة التكوين الأكاديمي.
-
-
الأهداف الخاصة:
- يتطرق لمفهوم القيم الاجتماعية.
- يحدد الوظائف الاجتماعية.
- يصنف القيم الاجتماعية.
-
-
- طلبتي الأعزاء اعلمكم أنه سيكون محدد بفترة زمنية يرجى احترامها.
- ضع تصنيف محدد خاص بالقيم من خلال الشرح التالي:
-
عزيزي الطالب/عزيزتي الطالبة،
في إطار الحرص على ضمان جودة العملية التعليمية وتطوير الممارسات البيداغوجية، نطلب منكم ترك الملاحظات والاستفسارات ومدى فهمكم للمادة التعليمية بهدف الحصول على تغذية راجعة موضوعية حول المقياس.
وتهدف إجاباتكم على الاختبار الخاصة بالمحاضرة إلى رصد نقاط القوة والضعف ونقاط التحسين في مختلف المحاضرات.
وتُعد ملاحظاتكم ومقترحاتكم مكوّنًا أساسيًا في عملية التقويم والتحسين المستمر، إذ ستُستثمر في تحديد الجوانب التي ينبغي تعزيزها، ورصد الصعوبات التي تحتاج إلى معالجة، واقتراح الإجراءات المناسبة للارتقاء بجودة التدريس .
نقدّر وقتكم ومساهمتكم، ونؤكد أن قيمة هذه التغذية الراجعة تكمن في مشاركاتكم الصادقة وموضوعيتها، لخدمتكم ولمصلحة الطالب الجامعي وجودة التكوين الأكاديمي.
-
الأهداف الخاصة:
- يتعرف على مفهوم التصورات الاجتماعية ويحدد شروطها وخصائصها.
- يزود بمعارف حول التصورات الاجتماعية.
- يحدد وظائف التصورات الاجتماعية.
-
طلبتي الأعزاء إليكم رابط المحاضرة السابعة... من اعداد د. ريان حوحو يمكنكم الاطلاع على المحاضرة فيديو..
-
-
نشاط تطبيقي
اختر موضوعًا اجتماعيًا من محيطك، مثل:
التعليم – وسائل التواصل الاجتماعي – العمل – الهجرة – الزواج – البطالة.
ثم حاول تحديد:
- ما التصورات الموجودة حول الموضوع؟
- ما المواقف التي تنتج عنها؟
- كيف تؤثر هذه التصورات في السلوك؟
- ما الوظائف التي تؤديها هذه التصورات؟
يمكنكم التفاعل مع إجابات زملائكم ومناقشتها من خلال فضاء المنتدى المخصص للنشاط.
-
طلبتي الأعزاء يمكنكم التحاور والمناقشة حول موضوع الويكي للنشاط السابق وتقديم أفكار ومقترحات لتحديد المفاهيم وفقا لاختلافات المجتمع.
-
عزيزي الطالب/عزيزتي الطالبة،
في إطار الحرص على ضمان جودة العملية التعليمية وتطوير الممارسات البيداغوجية، نطلب منكم ترك الملاحظات والاستفسارات ومدى فهمكم للمادة التعليمية بهدف الحصول على تغذية راجعة موضوعية حول المقياس.
وتهدف إجاباتكم على الاختبار الخاصة بالمحاضرة إلى رصد نقاط القوة والضعف ونقاط التحسين في مختلف المحاضرات.
وتُعد ملاحظاتكم ومقترحاتكم مكوّنًا أساسيًا في عملية التقويم والتحسين المستمر، إذ ستُستثمر في تحديد الجوانب التي ينبغي تعزيزها، ورصد الصعوبات التي تحتاج إلى معالجة، واقتراح الإجراءات المناسبة للارتقاء بجودة التدريس .
نقدّر وقتكم ومساهمتكم، ونؤكد أن قيمة هذه التغذية الراجعة تكمن في مشاركاتكم الصادقة وموضوعيتها، لخدمتكم ولمصلحة الطالب الجامعي وجودة التكوين الأكاديمي.
-
الأهداف الخاصة:
- يوضح مفهوم النسق والمكانة الاجتماعية .
- يحدد أنواع المراكز الاجتماعية .
- يفرق بين الدور والمركز والمكانة الاجتماعية.
- يستنتج العلاقة بينهما.
-
-
طلبتي الأعزاء سيم تقسيمكم الى 3 مجموعات وكل مجموعة تختار ممثلها. وكل مجموعة ستختار مفهوم من بين المفاهيم التالية: المراكز الاجتماعي، الأدوار الاجتماعية، والمكانة الاجتماعية.
بقصد إجراء بحث كامل حولها . وفي الأخير نجتمع لنتناقش حول الفروق بين الوظائف الخاصة بكل مفهوم.
-
عزيزي الطالب/عزيزتي الطالبة،
في إطار الحرص على ضمان جودة العملية التعليمية وتطوير الممارسات البيداغوجية، نطلب منكم ترك الملاحظات والاستفسارات ومدى فهمكم للمادة التعليمية بهدف الحصول على تغذية راجعة موضوعية حول المقياس.
وتهدف إجاباتكم على الاختبار الخاصة بالمحاضرة إلى رصد نقاط القوة والضعف ونقاط التحسين في مختلف المحاضرات.
وتُعد ملاحظاتكم ومقترحاتكم مكوّنًا أساسيًا في عملية التقويم والتحسين المستمر، إذ ستُستثمر في تحديد الجوانب التي ينبغي تعزيزها، ورصد الصعوبات التي تحتاج إلى معالجة، واقتراح الإجراءات المناسبة للارتقاء بجودة التدريس .
نقدّر وقتكم ومساهمتكم، ونؤكد أن قيمة هذه التغذية الراجعة تكمن في مشاركاتكم الصادقة وموضوعيتها، لخدمتكم ولمصلحة الطالب الجامعي وجودة التكوين الأكاديمي.
-
الأهداف الخاصة:
- يحدد مفهوم الاتصال في مجال علم النفس وأهميته ومكوناته.
- يتطرق الى نظريات الاتصال.
-
-
-
التسليمات فتحت: الأربعاء، 19 نوفمبر 2025، 9:22 PMالتسليمات تغلق: الخميس، 31 ديسمبر 2026، 9:22 PM
طلبتي الأعزاء أكلفكم بعمل حول الفجوة المعرفية . حيث على مسؤولة الفوج تنقسم الطلبة إلى مجموعات، وتتولى كل مجموعة مهمة محددة.
المجموعة الأولى: المفهوم
أجيبوا عن الأسئلة:
- ما المقصود بالفجوة المعرفية؟
- بين من تظهر الفجوة المعرفية؟
- ما علاقة المستوى الاجتماعي والاقتصادي والتعليمي بالحصول على المعلومات؟
المجموعة الثانية حول وسائل الاتصال
السؤال التالي:
هل يمكن لوسائل الاتصال أن تقلل الفجوة المعرفية أم يمكن أن تزيدها؟
- مثالًا يوضح كيف يمكن أن تقلل وسائل الاتصال الفجوة.
- مثالًا يوضح كيف يمكن أن تزيد وسائل الاتصال الفجوة.
المجموعة الثالثة: اقترحوا مجموعة من الإجراءات التي يمكن أن تساعد الجامعة أو المجتمع على تقليل الفجوة المعرفية
ستقوم مسؤولة الفوج بتقييم العمل المشترك من خلال تحديد مهاهم المجموعة بالبحث عن موضوع معين .
ثم يتم تحديد يوم مناسب لكم وباختياركم لمناقشة العمل وعلى كل مجموع التشارك والبحث والسعي للمشاركة في العمل النشاط المطلوب .
-
عزيزي الطالب/عزيزتي الطالبة،
في إطار الحرص على ضمان جودة العملية التعليمية وتطوير الممارسات البيداغوجية، نطلب منكم ترك الملاحظات والاستفسارات ومدى فهمكم للمادة التعليمية بهدف الحصول على تغذية راجعة موضوعية حول المقياس.
وتهدف إجاباتكم على الاختبار الخاصة بالمحاضرة إلى رصد نقاط القوة والضعف ونقاط التحسين في مختلف المحاضرات.
وتُعد ملاحظاتكم ومقترحاتكم مكوّنًا أساسيًا في عملية التقويم والتحسين المستمر، إذ ستُستثمر في تحديد الجوانب التي ينبغي تعزيزها، ورصد الصعوبات التي تحتاج إلى معالجة، واقتراح الإجراءات المناسبة للارتقاء بجودة التدريس .
نقدّر وقتكم ومساهمتكم، ونؤكد أن قيمة هذه التغذية الراجعة تكمن في مشاركاتكم الصادقة وموضوعيتها، لخدمتكم ولمصلحة الطالب الجامعي وجودة التكوين الأكاديمي.
-
الأهداف الخاصة:
- يتعرف على مفهوم الرأي والرأي العام.
- يحدد مصادر الرأي العام ومراحل تكوينه.
- يتطرق لأثر الرأي العام على سلوك الفرد والجماعة.
-
نقدم لكم رابط لمحاضرة في اليوتيوب حول مفهوم الرأي العام وأهميته للدكتور يحي المدهون Dr-Yahya Almadhoun
على الرابط التالي:
-
الرأي العام
الرأي الخاص
الرأي الشخصي
موقف عقلي وجداني
ظاهرة نفسية
وجهة نظر شخصية
رأي علني لمجموعة من الناس
رأي شخص لا يبوح به لأحد ويحتفظ به لنفسه
رأي شخص يصرح به علنا
يتصل اتصالا وثيقاً بالجماعة وقضاياها
يتصل بقضايا معينة ذات أهمية القطاعات بعينها
يتصل بقضايا معينة ذات أهمية القطاعات بعينها
ثابت نسبيا
يتحول إلى رأي شخصي عندما يجهر به صاحبه ويتحول إلى مظهر من مظاهر الرأي العام في الانتخابات
يمكن أن يفضي الى بلورة رأي عام
(الدبيسي، 2011، ص51)
جدول يوضح الفرق بين الرأي العام والرأي الخاص والرأي الشخصي
طلبتي الاعزاء في هذا الويكي سنقوم بالتحاورة النقاش حول الجدول وعرض مختلف الأفكار حول المحاضرة وخاصة الجدول الموضح أمامكم
-
-
عزيزي الطالب/عزيزتي الطالبة،
في إطار الحرص على ضمان جودة العملية التعليمية وتطوير الممارسات البيداغوجية، نطلب منكم ترك الملاحظات والاستفسارات ومدى فهمكم للمادة التعليمية بهدف الحصول على تغذية راجعة موضوعية حول المقياس.
وتهدف إجاباتكم على الاختبار الخاصة بالمحاضرة إلى رصد نقاط القوة والضعف ونقاط التحسين في مختلف المحاضرات.
وتُعد ملاحظاتكم ومقترحاتكم مكوّنًا أساسيًا في عملية التقويم والتحسين المستمر، إذ ستُستثمر في تحديد الجوانب التي ينبغي تعزيزها، ورصد الصعوبات التي تحتاج إلى معالجة، واقتراح الإجراءات المناسبة للارتقاء بجودة التدريس .
نقدّر وقتكم ومساهمتكم، ونؤكد أن قيمة هذه التغذية الراجعة تكمن في مشاركاتكم الصادقة وموضوعيتها، لخدمتكم ولمصلحة الطالب الجامعي وجودة التكوين الأكاديمي.
-
الأهداف الخاصة:
- يتعرف على مفهومي الدعاية والاشاعة.
- يعين أنواع المختلفة للاشاعة
- يفسر الخصائص السيكولوجية لمن يطلق الاشاعة.
-
طلبتي الأعزاء أضع بين يديكم محاضرة حول تأثير الشائعات في الرأي العام للدكتور يحيى المدهون
عبر الرابط التالي:
-
طلبتي الأعزاء سيم تقسيمكم الى مجموعات. وكل مجموعة تقوم بدراسة حول الدعاية وتأثيرها في الحروب النفسية
-
فتحت: الثلاثاء، 25 نوفمبر 2025، 12:00 AMتستحق: السبت، 5 ديسمبر 2026، 12:00 AM
طلبتي الأعزاء أكلفكم ب واجب حول موضوع الاشاعة . وتحديد الخصائص السيكولوجية لمن يطلق الاشاعة
-
عزيزي الطالب/عزيزتي الطالبة،
في إطار الحرص على ضمان جودة العملية التعليمية وتطوير الممارسات البيداغوجية، نطلب منكم ترك الملاحظات والاستفسارات ومدى فهمكم للمادة التعليمية بهدف الحصول على تغذية راجعة موضوعية حول المقياس.
وتهدف إجاباتكم على الاختبار الخاصة بالمحاضرة إلى رصد نقاط القوة والضعف ونقاط التحسين في مختلف المحاضرات.
وتُعد ملاحظاتكم ومقترحاتكم مكوّنًا أساسيًا في عملية التقويم والتحسين المستمر، إذ ستُستثمر في تحديد الجوانب التي ينبغي تعزيزها، ورصد الصعوبات التي تحتاج إلى معالجة، واقتراح الإجراءات المناسبة للارتقاء بجودة التدريس .
نقدّر وقتكم ومساهمتكم، ونؤكد أن قيمة هذه التغذية الراجعة تكمن في مشاركاتكم الصادقة وموضوعيتها، لخدمتكم ولمصلحة الطالب الجامعي وجودة التكوين الأكاديمي.
-
-
الأهداف الخاصة:
- يتعرف على مفهوم الأمراض الاجتماعية.
- يحدد النظريات المفسرة للأمراض الاجتماعية.
- يميز بين طرق علاج الأمراض الاجتماعية والوقاية منها
-
أعزائي الطلبة أقدم لكم رابط المحاضرة الثانية عشر فيديو من اعداد د. ريان حوحو على الرابط التالي:
-
-
-
عزيزي الطالب/عزيزتي الطالبة،
في إطار الحرص على ضمان جودة العملية التعليمية وتطوير الممارسات البيداغوجية، نطلب منكم ترك الملاحظات والاستفسارات ومدى فهمكم للمادة التعليمية بهدف الحصول على تغذية راجعة موضوعية حول المقياس.
وتهدف إجاباتكم على الاختبار الخاصة بالمحاضرة إلى رصد نقاط القوة والضعف ونقاط التحسين في مختلف المحاضرات.
وتُعد ملاحظاتكم ومقترحاتكم مكوّنًا أساسيًا في عملية التقويم والتحسين المستمر، إذ ستُستثمر في تحديد الجوانب التي ينبغي تعزيزها، ورصد الصعوبات التي تحتاج إلى معالجة، واقتراح الإجراءات المناسبة للارتقاء بجودة التدريس .
نقدّر وقتكم ومساهمتكم، ونؤكد أن قيمة هذه التغذية الراجعة تكمن في مشاركاتكم الصادقة وموضوعيتها، لخدمتكم ولمصلحة الطالب الجامعي وجودة التكوين الأكاديمي.
-
-
طلبتي الأعزاء إلى هنا تنتهي المحاضرات الخاصة بمقياس علم النفس الاجتماعي.
يمكننك الاطلاع أكثر على المراجع والاستفادة من المعلومات والمعارف العلمية المفيدة والتي تساعدكم في انجاز بحوثكم واثراء معلوماتكم ومعارفكم.
كما أضع بين أيديكم قائمة متنوعة من المراجع التي تم استخدامها في المحاضرات. يمكنكم الاستفادة منها في مسيرتكم العلمية.
-
مفتوح: الاثنين، 15 ديسمبر 2025، 6:33 PMيُغلق: الجمعة، 25 ديسمبر 2026، 6:33 PMينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
هذه الحصة الهادفة لتعزيز المعارف والمكتسبات والمعلومات المكتسبة والتي تم تناولها خلال السداسي الأول، من خلال قيام الأستاذة بتقديم حصة للمراجعة الشاملة لأهم المفاهمين الأساسية وتوضيح النقاط التي لم يفهمها الطلبة والتي شكلت صعوبة في الاستيعاب لدى طلبتي الأعزاء، مع تصحيح الأخطاء الشائعة والمختلفة وطرح الاستفسارات والتساؤلات، مما يساعد في تثبيت الفهم الاستعداد الجيد للامتحان.
رابط الحصة:
https://elearning.univ-biskra.dz/moodle/mod/jitsi/formuniversal.php?t=e22d0d2a27f94416243962a4c23ccf4bdf1f3f238de25887e11e4f14f70fbb28
-
-
طلبتي الأعزاء أقدم لكم اختبار نهائي خاص بمقياس علم النفس الاجتماعي.
اطلب منكم الدخول للاختبار والإجابة عن الأسئلة. علما أنه سيكون مفتوحة بفترة زمنية وبمدة زمنية محدودة وثلاث محاولات. يرجى الانتباه.
-
عزيزي الطالب والطالبة الهدف من الاختبار هو معرفة مدى فهمكم واستيعابكم للمادة. في حالة فشلكم في الاختبار يمكن تدارك النتيجة والاطلاع على المراجع والمصادر الخارجية التي تم وضعها في الدرس . وترك أسئلتكم واستفسارتكم في المنتديات بين الطلبة للتفاعل والاجابة عليها. كذلك يمكن الاتصال بالأستاذ لمساعدكتم.
كما يرجى منكم الاطلاع على النقاط المتحصل عليها ومراجعتها وفي حالة الخطأ وعدم تحقيق المستوى المطلوب. أنصحكم بالعودة الى المحاضرة واعادة النشاط ومراجعته. أما في حالة حصولك على نتيجة حسنة فيمكنكم الانتقال الى السؤال الموالي.
كما يمكن ابداء رأيكم واقتراحاتكم حول المقياس
-
طلبتي الأعزاء سنقوم بتحديد يوم خاص بتقديم آلية التصحيح النهائي النموذجي للاختبار النهائي وكيفية الاجابة بطريقة منهجية على مختلف الأسئلة . كذلك يمكنك طرح الأسئلة التي تجدون فيها لبس والتي تم التطرق اليها في السداسي الأول.
سيتم تحديد التوقيت بعد الاختبار النهائي ويمكنكم التشاور مع مسؤولة الفوج لتحديد الوقت المناسب للجميع.
-
-
-
مصادر ومراجع للدعم والفهم
طلبتي الأعزاء أضع بين أبيدكم مراجع مساعدة للدعم والفهم والهدف مساعدتكم لتوسيع معارفكم والاطلاع على الامتحانات السابقة والاجابة النموذجية والمبرمجة لطلبة السنوات .
كما أضع بين أيديكم بعض المراجع الأساسية المتعلقة بالسداسي الثاني التي تفيدكم في اثراء معارفكم والتي تعتبر امتداد لمقياس علم النفس الاجتماعي.
-
-
طلبتتي أضع بين أيديكم الخطوات الأساسية للدخول الى الرابط: الموضوع:
https://psp.univ-biskra.dz/exam_files_all
- أولا يجب كتابة اسم الأستاذة باللغة الفرنسية rayane houhou في البحث كما هو موضح أمامكم في الصورة.
- ثم أنقر الملف
- والأخير ستظهر الامتاحانات السابقة مع الاجابة النموذجية
كل التوفيق لكم جميعا في الامتحان النهائي
-
-
-
-
