مفاهيم أساسية: الفرق بين الاستراتيجية، الطريقة، والأسلوب في التدريس

تمهيد :

تُعدّ  كل من مفاهيم الاستراتيجية التدريسية، طريقة التدريس، وأسلوب التدريس من أكثر المفاهيم حضورًا في الأدبيات التربوية، ولا سيما في مجالات المناهج وطرائق التدريس والتربية العامة. وعلى الرغم من شيوع هذه المصطلحات واستعمالها أحيانًا بصورة مترادفة، فإن بينها فروقًا مفاهيمية وإجرائية مهمة؛ فلكل مصطلح مستوى معين من التخطيط والتنفيذ، ونطاق خاص من الدلالة، وعلاقة مختلفة بالمعلم والمتعلم والمحتوى والأهداف والوسائل والتقويم.

§        الاستراتيجية التعليمية-التعلّمية هي: «جملة من الأساليب أو الطرائق المستخدمة في مواقف التعلّم والتعليم، وتتضمن جملة من المبادئ والقواعد والطرائق والأساليب المتداخلة التي توجّه إجراءات المعلم في سعيه إلى تنظيم خبرات التعلّم الصفي وتحقيق النتاجات المرصودة».( القطامي، 2001)

الاستراتيجية التدريسية: إطار عام منظم ومخطط يوجه عملية التدريس نحو تحقيق أهداف تعليمية محددة، ويتضمن اختيار الأهداف والمحتوى والأنشطة وطرائق التدريس والوسائل أساليب التقويم، مع مراعاة خصائص المتعلمين وظروف الموقف التعليمي. تسعى للإجابة على التساؤلات التالية:

·         ماذا نريد أن يتعلم المتعلم؟ ولماذا؟

·         من هم المتعلمون وما خصائصهم؟

·         ما المحتوى والأنشطة والوسائل المناسبة؟

·         كيف سيتم تنظيم التعلم وتقويمه؟

·         كيف يمكن تعديل التدريس في ضوء نتائج التقويم؟

        مفهوم التدريس :

·         التدريس كنظام (نبيلة زكي إبراهيم، 1994):  يتضمن كل من

o        مدخلات: المعلم، التلميذ، البيئة، طرائق التدريس.

o        عمليات: الأهداف، المحتوى، طرائق التدريس، التقويم.

o        مخرجات: التغيرات السلوكية والفكرية المستهدفة في شخصية المتعلم.

·         التدريس كعلم وفن: فن تعتمد فيه البديهة والإبداع والارتجال في التفاعل، وعلم يستند إلى أسس ومبادئ تربوية ونفسية منظمة.

·         التدريس كنشاط مقصود (شيفر - Scheffer / كمال زيتون): «نشاط يهدف إلى تحقيق التعلم أو اكتسابه، ويشمل كل ما يتعلق بتحقيق المهارة والاكتمال الفكري لدى التلميذ».

طريقة التدريس

هي مجموعة من الإجراءات والخطوات المنظمة التي يتبعها المعلم في عرض المحتوى وتنظيم النشاط والتفاعل داخل الموقف التعليمي من أجل تحقيق أهداف محددة. وهي تقع في مستوى أكثر تحديدًا وتطبيقًا من الاستراتيجية.

تعريف طريقة التدريس

هي مجموعة من الإجراءات والخطوات المنظمة التي يتبعها المعلم في عرض المحتوى وتنظيم النشاط والتفاعل داخل الموقف التعليمي من أجل تحقيق أهداف محددة. وهي تقع في مستوى أكثر تحديدًا وتطبيقًا من الاستراتيجية.

الفرق بين الاستراتيجية والطريقة

 أسلوب التدريس

هو الكيفية والسمات الشخصية والممارسات السلوكية التي يتبعها المعلم في تنفيذ طريقة التدريس بصورة تميزه عن غيره من المعلمين الذين يستخدمون الطريقة نفسها.

لماذا يرتبط الأسلوب بشخصية المعلم؟

لأن معلِمَين قد يطبّقان "طريقة المناقشة" نفسها، لكن:

·         أحدهما قد يكون هادئًا يمنح وقتًا للتفكير، بينما الآخر سريع الإيقاع وكثير الأسئلة.

·         أحدهما يركز على الحوار المفتوح، والآخر يوجه النقاش نحو إجابات محددة.

العوامل المؤثرة في أسلوب المعلم:

1.      الشخصية والخبرة المهنية والتكوين الأكاديمي.

2.      المعتقدات التربوية والنظرة للمتعلم.

3.      القدرة على إدارة الصف وتوظيف التقنيات.

4.      طبيعة المادة والموقف التعليمي.

الفرق بين الطريقة والأسلوب

الخلاصة :

إن النجاح التعليمي يتحقق عندما يمتلك المعلم استراتيجية واضحة يرى من خلالها الصورة الكبيرة للتعلم، ويختار طريقة مناسبة لتنفيذها باقتدار، ويُغلف ذلك كله بأسلوب تربوي جاذب يعكس مهاراته الإنسانية وشخصيته المتميزة تُمثّل هذه الثلاثية المفاهيمية (الاستراتيجية – الطريقة – الأسلوب)  البنية الهيكلية الكاملة لأي موقف تعليمي ناجح؛ فهي ليست مجرد مصطلحات نظرية متداخلة، بل هي مستويات هندسية متدرجة تنقل الفعل التعليمي من التخطيط الشمولي إلى الممارسة الصفية المباشرة. فهده المفاهيم الثلاثة ليست مترادفة، بل هي مستويات متدرجة ومتكاملة لتنظيم عملية التدريس وتنفيذه.