Résumé de section

  • Généralités

    Tout replier Tout déplier

  • بطاقة تعريفية للمقياس

  • الاهداف الاجرائية للمحاضرة رقم 1

    • محاضرة حول: هندسة التكوين في مجال التوجيه والإرشاد التربوي (المفاهيم، المنهجية، والأهمية الاستراتيجية) Page

       

       

      هندسة التكوين في مجال التوجيه والإرشاد التربوي (المفاهيم، المنهجية، والأهمية الاستراتيجية)

       تمهيد:

      يشهد حقل التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني تحولات بنيوية عميقة؛ فلم يعد دور المستشار التربوي أو المرشد النفسي يقتصر على تقديم النصائح العابرة أو التوجيه العشوائي بناءً على المعدلات الدراسية وحدها. بل أصبح مطالباً بمواكبة مستجدات علم النفس المعرفي، تقنيات التشخيص الحديثة، والتعامل مع الأزمات النفسية والسلوكية الناشئة لدى المتعلمين (مثل التنمر الرقمي وصعوبات التعلم الحديثة). من هنا تبرز الحاجة الملحة إلى تجاوز برامج التدريب التقليدية واعتماد هندسة التكوين  باعتبارها المقاربة المنهجية الأكثر علمية لتطوير كفاءات الممارسين.

      أهداف المحاضرة

      الإطار المفاهيمي لهندسة التكوين في السياق التربوي.   أن يعرف الطالب - 

         أن يعرف الطالب أهداف الاجرائية  هندسة التكوين.

       مبادئ هندسة التكوين .    أن  يعرف الطالب

         أن  يعرف الطالب خطوات هندسة التكوين في المجال الارشادي 

        أن يعرف الطالب  أهمية هندسة التكوين في قطاع التوجيه والإرشاد 

       

    • ·                 تعني هندسة التكوين في السياق العام تصميم وبناء الأشياء والهياكل بشكل معين، بحيث يتم تحقيق الأداء المطلوب بأقل تكلفة وبأعلى كفاءة ممكنة. وكما تعرف هندسة التكوين أنها عملية نقل الخبرات والمعارف على نحو دقيق ومنظم لزيادة مهارات ومعلومات الفئة المستهدفة بالتكوين أو تغيير سلوكياتهم واتجاهاتهم للوصول إلى الأهداف الرئيسية للتدريب التي يتوقف تحقيقها على درجة كفاءة هؤلاء المتدربين ومجهوداتهم المبذولة. (بن مهدي،   2017)

            

      ·           تعرّف هندسة التكوين في المجال التربوي بأنها: "مجموعة العمليات المنهجية والمنظمة التي تبدأ بتشخيص الفجوات الكفاياتية للمستشارين والمرشدين، وتمر بتصميم وتخطيط البرامج التكوينية وتنفيذها، وصولاً إلى تقويم أثرها الميداني على جودة الأداء الإرشادي داخل المؤسسات التعليمية".

                       تهدف عملية هندسة التكوين في المجال التربوي والتعليمي إلى:

      • تطوير الكفاءات التدريسية والتعليمية للمكونين.
      • تحسين جودة التعليم من خلال تصميم برامج تعليمية تتماشى مع احتياجات المتعلمين وسوق العمل.
      • تصميم مناهج مرنة تتكيف مع التغيرات وتلبي احتياجات المجتمع المتغيرة والتكنولوجيا الحديثة.
      • تعزيز التعلم الذاتي من خلال تشجيع المتعلمين على أن يكونوا نشطين في عملية تعليمهم.
      • توجيه الأفراد إلى تخصصات ناجحة ومساعدتهم في اختيار التخصصات التي تتناسب مع ميولهم وقدراتهم.

             

      مبادئ هندسة التكوين:

      تشمل مبادئ ومفاهيم أساسية في هندسة التكوين العديد من الجوانب المهمة التي تؤثر على عملية التكوين وتأثيرها على الأفراد والمجتمعات. من أهم هذه المبادئ والمفاهيم ما يلي:

      • التصميم التعليمي الذي يتضمن تطوير المناهج والوسائل التعليمية التي تلبي احتياجات المتكونين وتعزز عملية التعلم.
      • التحليل المنهجي الذي يركز على تحليل المحتوى والهياكل التنظيمية للبرامج التعليمية.
      • تقييم الأداء التعليمي الذي يوفر التغذية الراجعة من أجل ضمان جودة التعليم والتكوين.
      • دراسة العوامل التي تؤثر على استيعاب المعرفة وتحسينها، بما في ذلك القدرات التعليمية للطلاب والعوامل البيئية والمنهجية، حيث يتم تطوير برامج التكوين بناءً على المعايير الصارمة لضمان تحقيق الأهداف التعليمية المرجوة.
      • تشخيص المشكلات وتطوير الحلول ذات الجودة العالية.
      • بالإضافة إلى ذلك، يتم تعزيز التعلم النشط والتفاعلي في هندسة التكوين، حيث يتم إشراك الطلاب بشكل فعال في عملية التعلم من خلال الأنشطة العملية والتحليلية والتطبيقية. يتم تعزيز التفاعل بين المعلم والطلاب وبين الطلاب أنفسهم لتعزيز تبادل المعرفة والتعاون. تهدف هندسة التكوين أيضًا إلى تنمية مهارات الطلاب وقدراتهم العقلية والتحليلية والابتكارية.
      • تنمية القدرة على الابتكار والإبداع، من خلال تطوير مهارات الاتصال والتعاون الجماعي.
      •          تعزيز قدرة الطلاب على التفاعل مع الآخرين والعمل بفعالية ضمن فرق العمل المتعددة التخصصات باختصار، تشهد هندسة التكوين تطورًا مستمرًا في الأساليب والتقنيات الحديثة المستخدمة في عملية التعليم والتكوين. تعتمد على مبادئها ومفاهيمها الأساسية في تحسين جودة التعليم وتأثيره على الأفراد والمجتمعات بشكل إيجابي وإشراك الطلاب في عملية التعلم بشكل نشط وفعال بما يضمن تعزيز مهارات الطلاب وتساعدهم في تحقيق النجاح الأكاديمي والمهني في عالم يتطور بسرعة. 

      أهمية هندسة التكوين في تجويد الأداء الإرشادي

      تتجسد الأهمية البالغة لاعتماد هندسة التكوين في قطاع التوجيه والإرشاد في الأبعاد التالية:


      الانتقال من الوصفة الجاهزة إلى الاحترافية التحليلية: تمكن المستشار من امتلاك "شُعور مهني" وقدرة على تشخيص الحالات الفردية المعقدة (كالتعثر الدراسي المرتبط بصدمات نفسية) وفق أدوات علمية دقيقة.

      ·       عقلنة الموارد وترشيد الإنفاق التربوي: توجيه الاعتمادات المالية والجهود المؤسسية نحو برامج تكوينية ذات جدوى مثبتة ميدانياً، مما يقلل من الهدر الإداري والبرامج العشوائية.

      ·       مواكبة المتغيرات السيكو-اجتماعية: إعداد مرشدين قادرين على استيعاب التحولات الرقمية والسلوكيات المستجدة في الوسط المدرسي (مثل التنمر الإلكتروني، اضطرابات الهوية لدى المراهقين)، مما يدعم جودة الحياة المدرسية.

       خلاصة عامة 

      يتبين مما سبق أن هندسة التكوين في مجال التوجيه والإرشاد التربوي لم تعد ترفاً أكاديمياً، بل هي ضرورة مؤسسية لتأهيل فاعل يمتلك القدرة على اتخاذ القرار السليم ومساعدة المتعلمين على بناء مشاريعهم الشخصية والمهنية بوعي تام. ويبقى نجاح هذه المقاربة رهيناً بمدى دقة التشخيص الميداني، وسلامة التصميم البيداغوجي، وفعالية آليات المتابعة والتقويم المستمر.

  • الاهداف الاجرائية للمحاضرة رقم2

  • المحاضرة (03): تحديد الاحتياجات وبناء الأهداف التكوينية

  • محاضرة رقم4 إعداد المحتوى التكويني

    • المحتوى التكويني معاييره ونماذج تطبيقية Page

      تهدف هذه المحاضرة إلى أن يعرف الطالب كل من:

      1.      طبيعة المحتوى التكويني

      2.      معايير اختيار المحتوى.

      3.      تنظيم المحتوى حسب الأولويات.

      4.      صياغة دليل البرنامج التكويني