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  • Le cours « La Négritude et le réveil du monde noir » propose une réflexion sur le rôle fondamental du mouvement de la Négritude dans la prise de conscience identitaire, politique et culturelle des peuples noirs au XXᵉ siècle.
    Né dans les années 1930, ce mouvement ne se limite pas à un simple courant littéraire : il incarne une renaissance de la parole noire, une réhabilitation des valeurs africaines et une affirmation de la dignité humaine face aux héritages de l’esclavage, de la colonisation et du racisme.

    Ce cours met en évidence la manière dont la Négritude, à travers les écrits d’Aimé Césaire, Léopold Sédar Senghor et Léon-Gontran Damas, a éveillé la conscience collective du monde noir et nourri les luttes pour la liberté, la justice et la reconnaissance culturelle.

    Les étudiants découvriront également les connexions transnationales de ce mouvement, notamment avec le Panafricanisme, la Harlem Renaissance, et les mouvements anticoloniaux du XXᵉ siècle.

    L’objectif est de comprendre la Négritude comme un mouvement de libération totale;intellectuelle, culturelle et spirituelle , et comme une philosophie humaniste ouverte au dialogue entre les cultures.

    Objectifs du cours

    À l’issue du cours, l’étudiant devra être capable de :

    1. Situer historiquement la Négritude dans le contexte de l’esclavage, de la colonisation et des luttes de libération du XXᵉ siècle.

    2. Expliquer le rôle du mouvement dans le réveil du monde noir et la redéfinition d’une identité collective.

    3. Identifier les influences majeures qui ont nourri la Négritude (Panafricanisme, Négro-renaissance, luttes anticoloniales).

    4. Analyser les textes fondateurs de Césaire, Senghor et Damas comme instruments de libération culturelle et politique.

    5. Mettre en relation littérature, histoire et idéologie, pour comprendre la portée émancipatrice de la parole poétique.

    6. Comprendre la dimension universelle du message de la Négritude, qui dépasse la question raciale pour rejoindre une conception humaniste de la diversité.

    7. Apprécier l’héritage contemporain du mouvement dans les pensées postcoloniales, les arts modernes et les mouvements afro-descendants.

      Compétences visées

      • Développer une compréhension critique des dynamiques culturelles et identitaires dans les sociétés postcoloniales.

      • Savoir interpréter des textes littéraires en lien avec leur contexte historique et idéologique.

      • Analyser les valeurs interculturelles à travers les productions artistiques et intellectuelles du monde noir.

      • Acquérir une culture générale humaniste fondée sur la reconnaissance de la pluralité des civilisations.

      • Être capable de relier les idées de la Négritude aux débats contemporains sur l’identité, la mémoire et la mondialisation culturelle.