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  • Ce cours propose une exploration approfondie du mouvement de la Négritude, considéré comme l’une des expressions majeures de la résistance culturelle et identitaire du monde noir face au colonialisme et à l’aliénation occidentale.
    Né dans les années 1930, ce courant littéraire, philosophique et politique s’inscrit dans la continuité de la Négro-renaissance (ou Harlem Renaissance) des années 1920, mouvement afro-américain qui a contribué à la valorisation de la culture noire et à la redéfinition de l’identité afro-descendante.

    L’étude de la Négritude permet de comprendre comment des écrivains comme Aimé Césaire, Léopold Sédar Senghor et Léon-Gontran Damas ont su transformer la littérature en un instrument d’émancipation, de dignité et de dialogue interculturel.
    Ce cours met également en lumière les échanges transatlantiques entre l’Afrique, les Caraïbes et les États-Unis, et la manière dont ils ont nourri la pensée anticoloniale et postcoloniale.

    À travers l’analyse des textes littéraires, des contextes historiques et des idées philosophiques, les étudiants seront amenés à réfléchir sur la place de la culture noire dans la construction d’un humanisme universel et pluriel.

    Objectifs du cours

    À l’issue de ce cours, l’étudiant devra être capable de :

    1. Situer historiquement et idéologiquement la naissance du mouvement de la Négritude dans le contexte de la colonisation et de la décolonisation.

    2. Identifier les liens entre la Négro-renaissance et la Négritude, et comprendre leur influence réciproque sur la pensée noire francophone.

    3. Analyser les grandes figures du mouvement (Césaire, Senghor, Damas) et leurs contributions littéraires, philosophiques et politiques.

    4. Comprendre la portée interculturelle du mouvement de la Négritude comme espace de dialogue entre cultures africaines, européennes et afro-américaines.

    5. Reconnaître les thématiques majeures de la Négritude : affirmation identitaire, mémoire de l’esclavage, révolte contre l’oppression, universalité humaine.

    6. Évaluer l’héritage de la Négritude dans les pensées et mouvements contemporains : Créolité, panafricanisme, postcolonialisme.

    7. Développer un regard critique et comparatif sur la manière dont les littératures francophones contribuent à la construction d’un imaginaire interculturel.

    Compétences visées

    • Maîtriser les notions de civilisation, culture, identité et interculturalité dans une perspective francophone.

    • Analyser des textes littéraires à la lumière de leur contexte historique, politique et culturel.

    • Construire un discours critique sur les relations entre art, mémoire et engagement.

    • Développer une pensée humaniste et pluriculturelle, fondée sur la reconnaissance et le respect des différences.