يهدف هذا المقرر إلى تعريف طلبة علم النفس بالمبادئ الأخلاقية والقانونية التي تنظم عمل الأخصائي النفسي في الوسط المدرسي، باعتباره فاعلًا أساسياً في حماية التلميذ ودعم توازنه النفسي والتربوي.
يتناول المقرر الإطار القيمي للمهنة، وأهم المواثيق الأخلاقية الوطنية والدولية، مع إبراز حدود المسؤولية المهنية، وضوابط السرّية، والعلاقة المهنية مع التلاميذ، أوليائهم، والأسرة التربوية.
كما يركّز على التطبيق العملي للأخلاقيات في المواقف اليومية داخل المدرسة، ويُنمّي لدى الطالب الحسّ الأخلاقي والوعي القانوني الذي يوجّه الممارسة المهنية السليمة
- منشئ المقرر: fadhila lahmer
- منشئ المقرر: raouia guenidi
يهدف مقياس المشكلات المدرسية إلى تمكين طلبة علم النفس السنة الثانية من فهم طبيعة الصعوبات التي يواجهها المتعلم داخل المدرسة، سواء كانت تحصيلية كالتعرف على عوامل التسرب المدرسي أو سلوكية كالتعرف على مختلف الظواهر المرضية أو انفعالية أو اجتماعية.
تأتي أهمية هذا المقياس من كونه يساعد الطالب على تشخيص المشكلات المدرسية والنفسية مبكرًا معرفة العوامل المسببة لها والتعامل معها بأسلوب علمي وإنساني يراعي خصوصية كل متعلم وبيئته المدرسية.
كما يُسهم المقياس في تنمية الكفاءات المهنية لدى الطلبة من خلال تحليل الظواهر السلوكية في الوسط المدرسي، والتدرب على أساليب الإرشاد والتدخل التربوي المناسبة. فهو لا يقتصر على وصف المشكلات بل يسعى إلى فهم الطفل المتعلم ككائن نامٍ يحتاج إلى الدعم والتقدير لتحقيق التوازن النفسي والتربوي داخل المدرسة.
- منشئ المقرر: Fatima Deberassou
إن مقياس التناول النسقي في المحيط المدرسي موجه لطلبة الليسانس علم النفس المدرسي.
تركز أهداف المقياس على المساعدة في فهم وضعية التلميذ داخل شبكة الأنساق والمتكونة من الأسرة والمدرسة والمعلمين والتلاميذ والمجتمع، وأن مختلف سلوكاته وأفعاله هي نتيجة عن التفاعلات والعلاقات والاتصالات التي تحدث بينه وبين المحيط الاجتماعي الذي يعيش فيه.
- منشئ المقرر: Rayane Houhou