المقاربات النظرية في تصميم المخططات التربوية

المبادئ الأساسية

أ- صياغة الأهداف التعليمية:

- الشرط (مثال: "باستخدام الآلة الحاسبة...").

- السلوك (مثال: "يحل المسائل...").

- المعيار (مثال: "بدقة 90%...").

ب- التعزيز الفوري: استخدام المكافآت والعقوبات لتعزيز التعلم.

ويعاب على هذه النظرية:

- تحويل التعلم إلى سلوكيات قابلة للقياس فقط.

- إهمال العمليات العقلية العليا مثل الإبداع والتفكير الناقد