يركز هذا النوع على تحقيق نتائج محددة وقابلة للقياس استنادا الى الأهداف التي تم وضعها. يتم قياس مدى نجاح عملية التخطيط التربوي من خلال تحديد المؤشرات الرئيسية للأداء
- التركيز على النتائج.
- سهولة تقييم الأداء وعملية التخطيط.
- قد يتجاهل العمليات التربوية غير القابلة للقياس.
- يحتاج إلى بيانات دقيقة وموثوقة.