يعتمد هذا النوع على اشراك جميع الأطراف المعنية (المعلمين، المتعلمين، أولياء الأمور، المجتمع المحلي) في عملية التخطيط. يهدف إلى تعزيز الشعور بالملكية الجماعية والمسؤولية تجاه النظام التعليمي.
- الالتزام والحرص على تنفيذ الخطط.
- تحسين جودة القرارات التربوية.
- مبدا التشاور يفضي الى قرارات سليمة.
- تعزيز الشعور بالانتماء والمسؤولية.
- يحتاج إلى وقت طويل لتحقيق الاتفاق بين الأطراف المشاركة.
- صعوبة التنسيق بين الأطراف المشاركة في التخطيط.
- عدم القدرة على تمويل للمشاريع الضخمة.