يعتمد هذا النوع على تفويض الصلاحيات للمستويات المحلية (مثل مديريات التربية، المدارس) لاتخاذ القرارات التربوية
- التكيف مع الظروف المحلية.
- مشاركة واسعة للأطراف المعنية بالعملية التربوية.
- مرونة في اتخاذ القرارات.
- صعوبة في تحقيق التكامل بين المناطق.
- عدم القدرة على توفير كل الموارد.
- ضعف الخبرة في عملية التخطيط.