Section outline

  • Collapse Expand

    Agroécologie appliquée

    Collapse all Expand all

    • Carte coceptuelle du cours agroécologie appliquée

    • Annonces Forum

      Chers étudiants,

      Nous avons le plaisir de vous annoncer le début du cours "Agroécologie Appliquée", destiné aux étudiants de L3 Agronomie. La première séance aura lieu le jeudi 26 Septembre 2024 à partir de 14h en visioconférence via la plateforme Jitsi associée à la plateforme Moodle. Ce cours explorera les principes fondamentaux de l'agroécologie, en mettant l'accent sur les pratiques durables qui favorisent l'équilibre entre les besoins agricoles et la préservation des écosystèmes.

      Nous vous invitons à vous connecter quelques minutes à l'avance pour tester votre matériel et vous assurer de disposer d'un environnement de travail propice. 

      A bientôt. 

  • Collapse Expand

    Fiche de Contact

    • Enseignante de la matière : DJOUADI Karima.
    • Contacts : karima.djouadi@univ-biskra.dz , tel : +213556120055
    • Coefficient : 01
    • Crédits : 01
    • Unité d'enseignement : découverte
    • Volume horaire global : 22h30
    • Volume horaire de travail requis/semaine : 1h30
    • Mode d'évaluation : 100% examen.
    • Public cible : L3 agronomie.
    • Département : Sciences agronomiques
    • Faculté : Sciences de la nature et de la vie

    Disponibilité :
    Au bureau :
    Mardi et Mercredi 11h30-12h30.

    Réponse sur le forum :
    vos questions concernant le cours doivent être posées sur le forum, afin que les réponses soient accessibles pour tout le monde. Je répondrais à vos questions au max dans les 48h qui suivent.

    Par mail :
    en cas de problème d’accès à la plateforme, vous pouvez me contacter par courriel, et je m'engage à répondre dans les 48 heures suivant la réception du message, sauf en cas d'imprévus.
  • Collapse Expand

    Objectifs Généraux

    1. Identifier la relation entre le développement de l'agriculture et la dégradation des écosystèmes.
    2. Comprendre les principes de l'agroécologie,
    3. Évaluer les impacts des pratiques agricoles sur l'eau, les sols, ainsi que sur la biodiversité.
    4. Comprendre les concepts de durabilité.
    5. Identifier des systèmes agricoles durables

  • Collapse Expand

    Compétences visées

    Les compétences visées dans ce cours sont :

    • L’analyse des systèmes agricoles actuels, et l’évaluation de leurs impacts environnementaux.
    •  Conception de systèmes agricoles durables et capacité de prendre des décisions pratiques informées quant à leurs adoption.

  • Collapse Expand

    Prérequis

    Pour réussir dans ce cours, il est nécessaire d'avoir préalablement :

    1. Comprendre les concepts écologiques de base tels que les écosystèmes, la biodiversité, les cycles biogéochimiques.
    2. Avoir une conscience des défis environnementaux mondiaux.
    3. Avoir un esprit critique et une capacité d'analyse.
    4. Avoir une connaissance générale des pratiques agricoles courantes et des processus impliqués dans la production agricole

    • Test de pré-requis Quiz
      Opened: Friday, 5 April 2024, 11:35 AM

      Ce test permis d'évaluer vos acquis précédents en ce qui concerne les notions de bases en écologie et en agronomie. votre réussite à ce test signifie que vous etes apte de suivre le cours d'Agroécologie appliquée, qui n'est que l'application des concepts écologiques pour construire des systèmes agricoles durable. 

      Bon courage 

    • Ressources d'aide URL

      Ce site regroupe toutes les informations essentielles à maîtriser avant de commencer ce cours. Je vous encourage vivement à le consulter, en particulier si vous échouez au test ci-dessous ou si vous souhaitez approfondir vos connaissances. 

  • Collapse Expand

    Grandes lignes de cours

    Chapitre 1 : Rapport entre l'homme et les milieux naturels suite à l'invention de l'agriculture et impact sur le le flux d'énergie et le cycle de la matière.

    Chapitre 2 : Principales fonctions du sol et principaux facteurs de leur dégradation.

    Chapitre 3 : La biodiversité en tant que ressource pour l'homme.

    Chapitre 4 : Principales fonctions du paysage et sa gestion dans une optique de développement durable.

    Chapitre 5 : Protection du milieu, production agricole et développement durable

  • Collapse Expand

    Chapitre I: Impact de l'agriculture sur l'environnement et sur les flux d'énergie et de la matière

    Dans ce chapitre, nous examinons les conséquences de l'introduction de systèmes de culture intensifs sur l'environnement, en particulier sur les flux d'énergie et de matière, notamment les modifications des cycles du carbone (augmentation des émissions de CO2 et de CH4), d'azote et de phosphore. Nous aborderons également brièvement l'historique de l'émergence de l'agroécologie et ses principes de base.

  • Collapse Expand

    Chapitre II: Les fonctions principales des sols et les principaux facteurs de leur dégradation

    Dans cette partie du cours, nous identifions et discutons des principales fonctions des sols (support de vie, production des aliments…). Nous examinons les nombreux processus de dégradation des sols, tels que l'érosion, le compactage et la salinisation, et les relierons aux pratiques agricoles actuelles afin de proposer des alternatives durables.

  • Collapse Expand

    Chapitre III: La biodiversité en tant que ressource pour l’homme

     

    Dans ce chapitre, nous définissons et soulignons l'importance de chaque niveau de biodiversité. Nous examinons ensuite les effets de l'agriculture moderne intensive sur la perte de biodiversité à ces trois niveaux (génétique, spécifique et écosystémique).

  • Collapse Expand

    Chapitre IV: Les principales fonctions du paysage et sa gestion dans une perspective de développement durable

     

    Le développement durable est au coeur des préoccupations mondiales. Dans ce chapitre, nous allons définir le paysage et ses composantes en tant que le niveau le plus complexe de l'écosystème, nous identifions les fonctions d'un paysage : l’approvisionnement, la régulation, habitat et soutien, culturel). Nous définissons la gestion durable des paysages en fonction des 17 objectifs de développement durable des Nations unies.

  • Collapse Expand

    Chapitre V: Protection de l'environnement, production agricole et développement durable

    Ce dernier chapitre se concentre sur l'étude et l'analyse de quelques systèmes de production et pratiques agricoles considérés comme durables, nous allons voir les avantages de ces systèmes sur la protection des ressources naturelles notamment, le sol, l’eau et la biodiversité. Nous définissons leurs principes et les associons aux objectifs de développement durable et aux principes de l'agroécologie.

  • Collapse Expand

    Test de sortie

  • Collapse Expand

    Références bibliograhiques

    Les références consultées pour la conception de ce cours sont :

    • 1. Altieri M.A., 1989. Agroecology: A new research and development paradigm for world agriculture.

      2. FAO, 2015. Les principales fonctions du sol.fao.org/soils-2015/fr

      3. Francis C., Lieblein G., Gliessman S., Breland T. A., Creamer N., Harwood, Salomonsson L., Helenius J., Rickerl D., Salvador R., Wiedenhoeft M., Simmons S., Allen P., Altieri M., Flora C. Poincelot R., 2003. Agroecology: The Ecology of Food Systems, Journal of Sustainable Agriculture, 22 (3) : 99-118.

      4. Gélinas M., 2013. Concept englobant du paysage et évaluation environnementale? une nouvelle approche de la valeur du paysage. Mémoire de maîtrise en environnement. université de Sherbrooke. Canada. 

      5. Gliessman,(1998). Agreocology: ecological Processes in Sustainable Agriculture. Chelsea, MI : Ann Arbor Press. 

      6. Harchaoui S. Modélisation des transitions en agriculture : énergie, azote, et capacité nourricière de la France dans la longue durée (1882-2016) et prémices pour une généralisation à l'échelle mondiale. Géographie. Université Paris Cité, 2019.

      7. Major P., « Apport de l'écologie du paysage dans un espace insulaire fortement anthropisé : exemple de la Martinique », VertigO - la revue électronique en sciences de l'environnement [En ligne], Volume 17, Numéro 3 | décembre 2017, mis en ligne le 15 décembre 2017, consulté le 16 avril 2024. URL : http://journals.openedition.org/vertigo/18978 ; DOI : https://doi.org/10.4000/vertigo.18978

      8. Mitchell A., Lambertini M., Scherr S.J., Tercek M., Van Der Put T., 2015. Le Petit Livre des paysages durables Assurer un développement durable par la gestion intégrée du paysage. Agriculture, Ecosystems & Environment, 27 : 37-46

      9. Norro L. Biodiversité : conséquences de son érosion et dépendance du secteur pharmaceutique. Louvain School of Management, Université catholique de Louvain, 2017. Prom. : Tyteca, Daniel. http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:11015



  • Collapse Expand

    Webographie

    Les sites consultés pour la réalisation de ce cours sont :

    • 1. https://www.ofb.gouv.fr/quest-ce-que-la-biodiversite

      2. Conseil du paysage québécois (2000). Guide du paysage- Un outil pour l'application d'une charte du paysage. In CPQ. Conseil du paysage québécois, guide. http://www.paysage.qc.ca/guide/Application_charte.pdf


  • Collapse Expand

    Votre avis nous intéresse