أساسيات التسويق

-يتوقع من الطلاب في هذا المستوى أن يستعيدوا المعلومات من الذاكرة، ولكن لا يتوقع منهم تغيرها بأي شكل من الأشكال.

- يقوم الطلاب بحفظ وتذكر التعريفات المرتبطة بالموضوع دراسي محدد.

- يتم إعطاء الطلاب أسئلة اختيار من متعدد، ويطلب منهم الإجابة عليها. كما يمكن إعطائهم أسئلة بإجابة واحدة، هدفها استحضار ما لديه من مكتسبات قبلية تتعلق بأساسيات التسويق و يميز بين المفاهيم التي يرتكز عليها.

 مستوى الاستيعاب والفهم Understand -2

يقوم الطلاب ببناء وصلات جديدة في عقولهم. حيث يقوم الطلاب بتحديد الخصائص الأساسية التي تسمح لهم بتمييز وتوضيح أبرز المصطلحات ومختلف المفاهيم المرتبطة بالتسويق والمتغيرات التي يجب فهمها وتصنيفها حسب كل متغير تسويقي.

- وهنا نعطي الطالب بعض سؤال باجابة قصيرة لمعرفة مدى استعابه وفهمه انطلاقا مما تم الاستفادة منه وفهمه للدرس.

 مستوى التطبيق Apply- 3

إجراءات معينة أو خطوات على الطالب أن يوظف المفاهيم التي تلقاها من خلال إسقاطها على أمثلة واقعة لحل مشكلات معينة واعطاءها تفسيرا أوضح، وذلك اعطاءه سؤال متعدد الخيارات من خلال توظيف المفهوم الصحيح في الخانة المناسبة.

 مستوى التحليل Analyze- 4

يستخدم الطلاب مستوى التفكير المنخفض لتحديد العناصر الرئيسية ودراسة كل جزء. من المادة التعليمية وادراكها أكثر عمقا من خلال استخلاص الحلول. حيث يقدم للطالب سؤال بإجابة قصيرة بحيث يقوم بتفكيك اجزاء المادة التعليمية واستخلاص العلاقات التي تربط المفاهيم التسويقية والقدرة على تحليل وضعية تسويقية معينة.

 مستوى التركيب ولإنشاء Create- 5 

يقوم المتعلمين بتنظيم المعلومات بطرق مختلفة جديدة، بغية تثمين جميع المعارف وترتيبها من خلال الاستعانة بالعصف الذهني لإيجاد أسباب المشكلة وكيفية الحل انطلاقا مما استفاد منه من الفصل التعليمي المقدم. بحيث يقدم للطالب نص يطلب منه بملاء الفراغات وذلك بغية دمج أجزاء المادة التعليمية.

 مستوى التقويم Evaluate- 6

يتم فحص كافة مصادر المعلومات لتقييم جودتها وليتم اتخاذ القرارات بناء على المعايير المحددة. وذلك وصولا لقدرته على التنبأ والاختيار بين المفاهيم الصحيحة الواجب توظيفها. بحيث تم وضع دراسة حالة McDonalds، من خلال طرح جملة من الأسئلة التي تخص المفاهيم والمصطلحات والمعارف التي تم تلقينها في الفصل التعليمي.