Concevoir l’architecture est un processus
complexe qui implique, au-delà de sa mise en forme, la prise en compte de
multiples facteurs d’ordres physiques, psychologiques, sociologiques,
historiques, culturels, économiques, écologiques. Face à cette réalité, la
question qui se pose à nous comme enseignants est de savoir comment permettre
aux étudiants d’aborder cette complexité et de la rendre accessible
graduellement ou par aller-retour, sans risquer de la faire disparaître par
excès de simplification.
La voie explorée dans ce document
consiste ainsi l’interprétation des notions clés de la théorie de conception, des formes construites et les solutions de conception que l’on
peut en tirer. Plus particulièrement, d’éclaircir les qualités d'espaces architecturales.
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- Enseignant: Toufik Mezerdi