HYDRAULIQUE AGRICOLE

Cette partie vise à fournir les connaissances élémentaires sur la maîtrise des systèmes d’irrigations et de l'eau à la parcelle, soit par défaut ou par excès ainsi que  le problème de la salinité

Partie I-IRRIGATION.

I.1. Introduction

- Les superficies mises en jeu (cas de l'Algérie). (Superficies irrigables, Superficies équipées, Superficies irriguées).

I.2. Structure d'un réseau d'irrigation de l'amont vers l'aval.

-Les ouvrages de mobilisation.

-Les ouvrages de transport.

-Les ouvrages de distribution.

I.3. Les besoins en eau d'irrigation.

-Le déficit pédoclimatique.

-Notion de débit fictif continu et de débit caractéristique.

-Principes directeurs de calcul des doses et des fréquences d'arrosage.

-Concepts d'avertissement et de pilotage des irrigations.

I.4. Les différents modes d'irrigation.

-Irrigation de surface.

-Irrigation sous pression.

Partie II. DRAINAGE 

II.1. Définition et terminologie.

II.2. Drainage dans le cas de problèmes d’excès d’eau.

II.3. Généralités sur le dimensionnement d’un réseau de drainage.     

II.4. Drainage dans le cas de problèmes de la salinité.


Chapitre I: Méthode quantitatives et qualitatives 

De nombreux intéressés par la recherche doivent collecter des données pour leurs recherches : un étudiant qui rédige un document de fin d’étude ou un professionnel qui effectue un travail de recherche. Pour mener à bien leur collecte de données empiriques, deux méthodes peuvent alors être employées :

1-    Méthode quantitative :

Une étude quantitative sert à prouver ou démontrer des faits en quantifiant un phénomène. Les résultats sont souvent exprimés sous forme de données chiffrées (statistiques).

Cette méthode peut par exemple être menée à l’aide :

  • D’un sondage (réponse à une question).
  • D’un questionnaire (réponses à plusieurs questions).

Les résultats d’une étude quantitative s’expriment en données chiffrées et permettent de calculer des moyennes, compter la fréquence d’une certaine réponse, diviser les données en pourcentages…

Le plus souvent, on retrouve les résultats d’études quantitatives sous forme de tableaux statistiques ou de graphiques.

2-      Méthode qualitative :

Une étude qualitative a pour but de comprendre ou d’expliquer un phénomène (comportement de groupe, un phénomène, un fait ou un sujet). Il s’agit d’une méthode de recherche plus descriptive et qui se concentre sur des interprétations, des expériences et leur signification. Ce type d’étude s’appuie sur une collecte de données obtenues grâce à deux méthodes principales :

Observations.

Entretiens.

Ces données, qui ne sont pas mesurables statistiquement, doivent être ensuite interprétées de façon subjective. Les résultats d’une étude qualitative se concentrent sur des interprétations et leur signification. Ils sont en général exprimés avec des mots.

3-      Les différences entre les études qualitatives et quantitatives

Les études qualitatives et les études quantitatives diffèrent en de nombreux points. Parmi ces points :

 

 

Méthode quantitative

Méthode qualitative

Concept

*Se traduit par une recherche de faits.

*le sujet de recherche est traité d’une réalité objective et immuable.

*Répond à des questions de recherche en fonction d’interprétation et d’expériences.

*le sujet de recherche est traité d’une réalité interprétative et dynamique.

méthodologie

*données provenant de mesures chiffrées.

*données analysées par comparaisons numériques et déduction statistiques.

*Résultats présentés par analyses statistiques et des corrélations

*données provenant d’entretiens et d’observation.

*données analysées à l’aide de codifications inductives et déductives.

*les résultats sont représentés par des descriptions verbales

Méthodes possibles

*sondage ou questionnaire.

*échantillon

*recherche documentaire.

*entretien.

*observation.

*groupe de discussion.

 


fournir aux étudiants les principaux instruments de l'analyse micro et macroéconomiques.

introduire les concepts et les méthodes utilisées en économie agroalimentaires.